目标责任书完成情况自查报告
随着社会一步步向前发展，我们使用报告的情况越来越多，报告具有双向沟通性的特点。一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编整理的目标责任书完成情况自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
目标责任书完成情况自查报告1市政府、市环保局：
依据xx号文件要求，就我县20xx年度环保目标完成情况自查如下：
一、环境质量目标（总分xx分，自查得xx分）
（一）、地表水环境质量（总分xx分，自查得xx分）
全年监测1xx次，据市环境监测通报， cod和nh3达标率比往年有大幅度提高。得xx分。
（二）、城市集中饮用水源地水质情况（总分x分，自查得x分）。
例行监测达标率100%，得x分。
（三）、中心城区大气环境控治 我县没有此项任务。
二、污染物总量减排情况（单独考核项目，自查得满分）
一是完成了年度减排任务。
二是治理工程上完成了污水处理厂建设并通过验收，排放无超标排放现象。
三是结构调整方面，关闭了xx纸厂xx分公司制浆线和xxx纸厂。
四是规范编制了总量减排计划年度方案，“三大体系”运行正常，污染减排能力建设进一步完善；及时上报了减排信息资料，无环境综合整治污染反弹，无瞒报谎报情况；完成了减排任务，环境质量得到改 ……此处隐藏12811个字……，有校长分管德育工作,。
㈢采取有效措施，加强阵地建设，提高德育水平。
1、积极发挥品德生活课在学校德育工作中的主渠道作用。为了让学生全面发展，只要是我们开设的课程，只有课时多少之分，没有主副课之分。每位老师无论带什么课都要进行严格考核评等，在教案检查评等、上课评等、作业检查方面与其它课程同样对待，因此保证了品德生活的教学质量。在其他课程的教案评等、上课评等办法中都设置了渗透思想教育一项，保证了其他科目教学中德育的渗透。
2、学校制定了学生品德评定办法，并严格检查、执行。学生品德评定办法采用一人一表，师评、学生互评相结合，在评定过程中，无论师评还是学生互评，打分都必须要有依据，必须指出不足和努力方向，使学生品德评定切实发挥作用。
3、优化育人环境，使环境育人落到实处。学校坚持每两周出一期黑板报，每学期布置教室一次，每两周更换学习园地一期。黑板报以宣传国家方针政策、法律法规、教学业务为主要内容；学习园地以德育、安全、法制、思想教育“入眼”、“入脑”的良好效果。在教室布置中，学校要求，《学生守则》、《学生日常行为规范》必须上墙，开展主题班会，组织学生学习《守则》和《规范》，使学生在理解的基础上，按照《守则》和《规范》的要求做合格的中小学生。以上措施起到了丰富了育人内容和美化校园环境的双重作用。
4、细化常规管理，使德育工作落到实处。学校把所有公共财产定价后包干到班，损坏照价赔偿，不仅保护了公共财物，提高了设施、设备的使用效率，还培养了学生的责任意识，爱护公物物意识。为了形成德育工作全员参与的局面，学校要求每位教职工发现学生的不良行为要及时教育，问题较严重时要及时通知班主任，对学生不良行为视而不见学校进行相应处理。
