《美丽染纸》说课稿
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的说课稿准备工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《美丽染纸》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《美丽染纸》说课稿1（一）主要内容：
今天，我要说的这节课《美丽的染纸》选自九年义务教育书画版小学美术第三册，本课的目的是运用吸水性很强的生宣纸和透明水彩色，通过折、染等方法制作出美丽的染纸图案。我们的祖先在长期的生产劳动中发明了绚烂的印花、染色文化，留下了丰富多彩的印染工艺品，深受人们的喜爱，并流传到世界各地。虽说，在世界许多民族发展的历史进程中都存在过，并都各自独立的、自发的发生和发展，然而中国的印染工艺历经千年、生生不息，以其浓郁的民族特色和精湛的技艺，独树一帜。为了使同学了解我们的民族，了解民间艺术，激发同学的民族自豪感，发展同学对美的感悟力、鉴赏力和发明力，同时也为了提高同学的综合素质，精心设计了这一课。本课既能培养儿童的绘画兴趣和能力，又能与保守教育紧密结合，使同学既把自身学到的、头脑中积累的图案图形学有所用，又培养工艺制作的严谨性，同时也对同学了解有关美术知识、民间历史也很有必要的。
（二）教学目的：
情感态度与价值观：染纸图案是民间图案的一种，通过学习，激发同学热爱我国民间艺术的情感。
知识与技能：染纸的基本方法
过程与方法：学习用 ……此处隐藏2506个字……观察，兴趣较高，把幼儿积极性调动起来，很快通过比较得出结论，进而幼儿也会在自身的脑子里勾画出各种自身创意的美丽图案。既培养了幼儿的形象观察能力，又开发了他们的艺术想象力与创新力。
3、运用谈话法，抓住关键，培养同学分析事物，解决问题的能力。
讲课中大量运用的谈话法，引导同学提问，抓住问题的关键。如：通过实物在讲单色染纸和彩色染纸图案时，我启发幼儿通过图案给人的不同美感对比来了解，培养幼儿分析事物，解决问题的能力。
4、运用巩固创新法，培养同学观察能力，进而开展他们的艺术想象力和绘画创作能力。
借助欣赏同龄人作品的时候，幼儿边欣赏，我边启发引导同学分析作品，幼儿通过感官的看、听与想象的思维，使幼儿全身心去参与，开阔了眼界，增加了知识，为幼儿掌握重、难点起到积极的作用。
三、说教法
在学的过程中，以学为主，以导为辅，到知识。具体的说，在本课的学习中，布置了观察、比较、总结、创作等环节，协助幼儿学会观察方法自身去看、自身去想、去画，这样就拉近了师生的距离，使幼儿对老师有亲切感，激发幼儿学习热情。
四、说教学过程
我将本课教学过程分为六个环节：
1、创设情境，激发兴趣。
2、化难为易，培养幼儿的概括能力。
3、演示做法，培养幼儿的观察能力。
4、欣赏同龄作品，增强同学整体意识。
5、设计操作，巩固创新，调动幼儿的积极性。
6、拓展教学，激励创新。
根据本课的特点和幼儿的实际，我在教学中为幼儿设计了多种问题情境，激发同学探究、创新的欲望。在探究中把自身融于活动当中，发明性地运用知识分析问题、解决问题。
