液体的压强说课稿

液体的压强说课稿

作为一名默默奉献的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编精心整理的液体的压强说课稿，欢迎大家分享。

一、说教材

1、教材分析：

液体压强的知识比较抽象，学生对这部分知识的感性认识较少。教学中要注意加强实验，引导学生观察、分析与总结。本节共有两个段标，分别是“令人惊奇的实验”和“探究液体内部压强的大小”。在“令人惊奇的实验”中安排了“活动1”是模仿帕斯卡的裂桶实验，主要是让学生亲身经历实验的过程，体会液体压强的“神奇”。同时引导学生注意观察实验现象并思考有关问题，使学生逐步养成良好的学习习惯，帕斯卡实验对于激发学习兴趣、认识液体也有压强具有不可替代的作用。实验要安排得紧凑、要有“令人惊奇”的效果。可以将活动3中的问题(1)的讨论与该实验过程结合起来，避免出现只看“热闹”不看“门道”的情况。教学的重点应该放在“探究液体内部压强”的大小上，“活动2”是探究液体内部压强大小跟哪些因素有关，安排这个活动的主要目的是培养学生自主探究能力，教材中仅提供器材而没有作其他方面的陈述，对制定计划、进行实验、收集证据、分析得出结论等内容都要求学生自己进行．通过该实验使学生知道，液体内部压强与深度有关，与液体性质有关，与方向无关等。“活动3”通过对几个问题的讨论，使学生进一步深化对知识的理解，同时达到扩展视野的目的。由 ……此处隐藏14195个字……使他们印象深刻，还培养他们的实验探究能力。

最后讲授如何增大或减小压强（板书），我通过出示一些生活实例的图片：推土机的宽链条、美工篆刻刀的刀头、火车上的破窗锤、火车轨道下面铺设的枕木，这样设计的原因是什么？让学生以小组为单位，交流讨论，派代表组回答。学生会根据本节课所学的知识说出：推土机的链条和火车轨道下面铺设的枕木是为了增大受力面积，减小对地面的压强。篆刻刀和破窗锤是为了减小受力面积，增大压强。我将总结：当压力一定时，增大受力面积可以减小压强；减小受力面积可以增大压强。

通过小组讨论的方式，既能突出学生的主体地位，还能提高学生合作的能力。

新课讲授完，接下来是巩固提高环节：

在这个环节中，我会出示一道练习题，应用压强公式进行解决：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。

【设计意图】这个环节的目的在于，检验学生是否掌握本节课的知识点，并且通过这个题目，也能将本节课知识与生活中的实际问题进行结合，真正做到学以致用。

最后是小结作业环节：

在小结时，我会让学生自己总结本节课的知识点，我以提问的方式让学生回答，既能让我在第一时间内知道学生对本节课知识的掌握情况，还能提高学生的总结概括能力。

在作业环节，我会给学生布置这样一个任务：请同学们回去搜集一些生活中是使用什么方式来增大或减小压强的事例。这样既能提高学生知识迁移的能力，还能让学生将所学知识用到生活中。

七、板书设计

（过渡句）最后说说我的板书设计，我的板书注重直观系统的设计，知识点由易到难的排布，重难点突出，能够让学生一目了然抓住本节课的核心。