精选数学教学总结范文合集十篇
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨坐下来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的数学教学总结10篇，希望能够帮助到大家。
数学教学总结 篇1新课程标准指出，数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，而现行的教学方式为传统的“平行分班”，由于学生的认知水平有很大的差异性，我校实行分组分层教学，争取使每个学生在原有的基础上得到最大限度的发展。实行一学期以来，既有收获、也有得失，现总结如下：
一、分组分层课题的准备：
1、对学生分组分层
我校九年级共有三个教学班，由于是初三年级面临毕业，争取使每个学生都能学有所成，因此我们在原有班级的体系不打乱的情况下，将班级分为八组（每组6人），对学生“智力因素、非智力因素、原有知识和能力差异”进行分析，根据学生的学习可能性水平将全班学生分成高、中、低即A、B、C三个层次，比例分别占20%、60%、20%。各组里的人员可根据每次月考情况滚动，以调动他们的竞争意识和积极性。学习成绩好、学习兴趣浓、学习主动、接受 ……此处隐藏16673个字……述孟尝君一生从事的各种活动，都可以充分反映出，当时国与国之间，国内各党派之间的复杂矛盾。也可以非常确切的印证到孟子所言：“王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣。“。其中鸡鸣狗盗的故事和冯谖的忠士之情怀，还是值得我们去思考和学习的。
孟子的学习为《滕文公章句上》，由于周五的时候去参加徳慧智的活动而未能学完，本周延续。其中”孟子道性善，言必称尧舜“，全面的概括了孟子的辞令特点。如果我们今人能有如此淳厚之心识，徳慧智体系的学习当非常有望矣
本周的收获应该是非常丰富的，本周是老子爷爷诞辰，又是古谷雨之解气，熊老师在周六的时候讲课亲身带实践，周六的时候老子学院又举行了盛大的祭奠仪式。希望这些内容能够深刻的注入孩子们的身心之中，成为他们的人生向导。相对而言，他们主动的学习热情还不是很浓烈，总感觉很被动的在完成什么内容。不过孩子们的底蕴很不错了，熊老师所讲的内容，如果他们辅以文字，基本都能听懂，今年如果能全部跟着，无论从”为学日益“，还是“还是为道日损”，收获还是很大很大的。
数学有理数的加减乘数基本问题不是很大，加上乘方之后还需要继续巩固复习了。时间实在有些紧张，每日练习的时间都不够一小时。传统文化的内容太庞大了。
经二：
经文：《黄帝四经立命》和《黄帝四经观》的部分，每日进行徳慧智三维一体的内外同步光明的实践。其中五位大些的孩子光明还是很好的，但是培宁的自主学习态度真是让人发愁。
蒙学：学完元纪，明纪先不学，我们该读《笠翁对韵》，打打孩子的基础文字能力。
祝福我们每一位徳慧智家庭都能在老师所展开的慧性之光中不断升华自我，进行明明德的光明实践。
