《窗前的气球》教学设计

时间:2022-12-07 06:24:27
《窗前的气球》教学设计

《窗前的气球》教学设计

在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的《窗前的气球》教学设计,希望能够帮助到大家。

《窗前的气球》教学设计1

教材分析:

一个飘在窗前的红气球,对得了传染病的科利亚来说,就是一张笑脸,一份惊喜,一声问候,一片真情,使科利亚原本“真没意思”的病床生活,一下子变得生动起来,他高兴地笑了。本文故事情节虽然简单,但孩子之间真挚的友情打动着读者的心。

教学目标:

1.复习生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会主人公的情感变化,领会课文中所要传达的美好友情。

教学重点、难点:

通过朗读体会课文情感。

课前准备:

生字卡片、卡纸制作的窗户和气球、小黑板。

教学过程:

一、 复习

1、 读生字卡

2、 回顾课文内容

大家还记得课文讲了一件什么事吗?

今天这节课,我们就去认识科利亚和他的同学们!

二、 学习课文

1、让我们先走进病房。病中的科利亚是怎样的呢?

请大家翻到P105,读读1、2段。

3、 指名说。如果是你,一 ……此处隐藏22842个字……个 ,谁也不能 。

躺, 望, 想回家。

科利亚, ,你的同学有办法。

,飘来啦,祝你 !

老师也写了一首

病房有个科利亚,谁也不能来看他。

静静躺,呆呆望,孤孤单单想回家。

科利亚,别难过,你的同学有办法。

红气球,飘来啦,祝你快快康复早回家。

一起来读读,托风儿带去我们的祝福。

2、结束语:小朋友,送人鲜花,手留余香,在我们把美好的祝愿送给科利亚的同时,我们自己也获得了快乐,对吗?老师祝愿每个小朋友天天快乐

(四)、布置作业。

1.回家后继续练习写好半包围结构的字,每字写2遍有能力的同学给它组一个词。

2.练习正确、流利、有感情地朗读课文,和家人或小伙伴赛一赛。

3.想一想:假如你的红气球也能飘到科利亚的窗前去,你想在上面写些什么,画些什么?

教学板书

22 《窗前的气球》

米沙 科利亚

看望同学

静静地 呆呆地

可爱的……

高兴的……

教学反思

二年级的学生年龄小,接触的事情比较少。于是我就让学生结合自己的生活实际,说说自己在什么时候也觉得真没意思,这样的体验和学生的生活实际非常接近,于是在说自己的体验时,有话可说,也能真切的体会到科利亚的心情,和科利亚产生感情上的共鸣。于是,在有感情朗读这段话时,水到渠成的完成了朗读任务。另外,在对学生的朗读作出评价的时候,学生也不会只停留在表面上的感悟,他们会从具体的重要词句来进行品味、揣摩,体会人物的心理。这比教师进行纯技术的朗读指导效果。

《《窗前的气球》教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式