《梦想的力量》教学设计(15篇)
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《梦想的力量》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《梦想的力量》教学设计1教学目标：
1、认识4个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
3、有感情地朗读课文，领会课文表达上的特点，能简要地复述故事，并能运用到自己的习作中去。
教学重点：
体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的，感受瑞恩的美好心灵。
教学难点：
1、引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
2、体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
课时安排：一课时
教学过程：
一、谈话导入新课，板书课题。
1、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。
过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自 ……此处隐藏34629个字……来的？（省略号里）（给读者留下更多的想象空间。）
想一想：瑞恩还有可能在做什么事情？为什么不把这些事情都罗列出来？
3、 比较：假如选择“瑞恩扫地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗袜子”这几件事情来写好不好？
哪种选法好？
预设：全是家务活
师:只有选择不同类型的典型事例，才会使文章更具说服力。 我们写作文时，千万不要全写出来，要选典型事例，给读者留下更多的想象空间。
4、你觉得瑞恩累吗？从哪里看出来了？这么累他为什么还要干呢？
5、小结：有了梦想，就会不断地激励自己，可见梦想的力量可真巨大。
（通过这一环节的教学，使学生明白梦想的力量能激励人不断的努力）
（二）感化他人
1、这20xx元瑞恩是如何筹到的？
2、学生结合句子谈感受：
预设：一周后，瑞恩收到了一张25元的支票。没过多久，另一张支票寄到了。从此以后，瑞恩不断接到捐款，在短短的两个月时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。
小结：营造冲突：既然是捐款，为什么才25元这么一点点呢？有什么地方特别疑惑？不可思议？这个25元，有可能是谁捐的？怎么来的？（一分一分积攒的）
3、 补充阅读：了解捐款背后的故事；谈感受。
课件出示：美国德克萨斯的一个小女孩儿，听了瑞恩的故事后，寄去来25美元，还附上了一封信。信中写道：我为瑞恩感动。我也想去帮助别人。我把自己的头发卖掉了。但愿这些有用。
读着这些，你想说什么？
4、 小结：梦想的力量真大，它不仅可以激励自己，还可以——感化他人。
（通过这一环节，使学生其他更多人的帮助。）
