散步教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的散步教学设计，欢迎阅读与收藏。
散步教学设计1【教学目标】
１、知识和技能：整体感悟课文，通过比较阅读提高审美情趣。
２、过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。
３、情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
【教学重点】
整体感知课文，品味揣摩语句。
【课前准备】
学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。
教师：准备课前说话训练的资料（尊老爱幼的故事），安排学生作准备。
【教学】
１、整体感悟课文。
２、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
【教学设计】
一、导入
孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感──亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情？（学生举例回答，教师予以肯定）像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一 ……此处隐藏35959个字……>主题：宣扬了尊老爱幼的传统美德。
（二）语言美
1、对称。
2、含义丰富。
3、意在言外。
（三）意境美
第一处：南方初春田野的描写。
第二处：母亲所望到的小路远处的景物
两处景物描写富有诗情画意，蕴含着美妙的意境和深刻的哲理。
以学生熟悉的家庭到导入新课学习。
为新课的学习设置情境。
加强对文章内容的感知和理解。
整体感知课文。
初步理解课文内容。
使学生了解真实的重要性。
深入理解课文内容。培养合作学习的习惯。
使学生不仅理解课文，而且学会欣赏文章的美。
示例，给学生一个模仿的规范。
分组讨论交流，培养学生自主、合作、探究的学习意识和习惯。
使学生对文章整体有一个全面而又深刻的理解。
使学生有所巩固。
板书设计：（一）
爱护幼小的生命
成熟的生命人生的一种责任
善待衰老的生命
（二）
意（疼）依
主从
变孙
改散步子
互相敬爱
母亲（老）和睦融洽儿子（幼）
（孝）背母亲妻背儿（护）
（尊顺母亲我责妻子
（爱）劝母亲任感委屈儿（爱）
使命感
尊老爱
幼
（三）
散步
莫怀戚
真：源于生活
善：尊老爱幼
美：物美、主题美
语言美
意境美
