乌衣巷教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的乌衣巷教学设计，希望对大家有所帮助。
乌衣巷教学设计1教学目标：
1.知识教学点：
（1）认读两个一类字
（2）理解：朱衣巷、谢、斜、旧时、寻常的意思
（3）背诵《乌衣巷》
2.能力发展点：感悟诗的意境，培养学生的理解能力和表达能力
3.德育渗透点：通过学习本诗，培养学生注意观察身边小事，激发学生对大自然的热爱。
教学重点难点：
重点：理解感悟诗意
难点：体会作者写作意图
教学时间：
1课时
教学过程：
一、引入课题：
同学们，我们学过很多描写春天的诗，谁能说一说？今天，我们再来学习一首描写春天的诗，看一看这首诗是从哪方面来展现春天的？
板书：乌衣巷
二、探求新知：
1.范读《乌衣巷》，要求：听老师读，注意老师的语气。
朱雀桥边/野草花，
乌衣巷口/夕阳斜。
旧时/王谢/堂前燕，
飞入/寻常/百姓家。
2.自由读，注意读准字音
3.指名读
（1）生：
朱雀 ……此处隐藏752个字……p>
朱雀桥边/野草花，
乌衣巷口/夕阳斜。
旧时/王谢/堂前燕，
飞入/寻常/百姓家。
四、介绍创作背景和作者
唐敬宗宝历二年（826年），刘禹锡由和州（今安徽省和县）刺史任上返回洛阳，途径金陵（今江苏省南京市），写了这一组咏怀古迹的诗篇，总名《金陵五题》，其中第二首即《乌衣巷》。
刘禹锡（772年—842年），字梦得，河南洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳” ，又自言系出中山。 其先为中山靖王刘胜。唐朝文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。
五、分句理解诗歌意思
1.翻译
朱雀桥边一些野草开花，乌衣巷口唯有夕阳斜挂。当年王导、谢安檐下的燕子，如今已飞进寻常百姓家中。
2.注释
【朱雀桥】在金陵城外，乌衣巷在桥边。 在今南京市东南，在文德桥南岸，是三国东吴时的禁军驻地。由于当时禁军身着黑色军服，所以此地俗语称乌衣巷。在东晋时以王导、谢安两大家族，都居住在乌衣巷，人称其子弟为“乌衣郎”。入唐后，乌衣巷沦为废墟。现为民间工艺品的汇集之地。
【乌衣】燕子，旧时王谢之家庭多燕子。今江苏省南京市江宁区，横跨秦淮河。
【寻常】平常。
【王谢】王导、谢安，晋相，世家大族，贤才众多，皆居巷中，冠盖簪缨，为六朝(吴、东晋、宋齐梁陈先后建都于建康即今之南京)巨室。至唐时，则皆衰落不知其处。
【旧时】晋代。
六、体会作者思想感情
《乌衣巷》是一首怀古诗，通过朱雀桥和乌衣巷的前后对比，感慨沧海桑田，人生多变。
七、课堂小结
今天我们学习了《乌衣巷》，你有什么想说的呢？
