《迷人的蝴蝶谷》教学设计

时间:2023-05-20 22:54:37
《迷人的蝴蝶谷》教学设计

《迷人的蝴蝶谷》教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的《迷人的蝴蝶谷》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《迷人的蝴蝶谷》教学设计1

教学目标:

l、会正确认读生字“谷、湾、充、足、案、逆、辉、季、蕊、吮、引、批”。,理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑谰、独一无二”等词语的意思。

2、能正确,流利地朗读课文,积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

3、能运用文中的词语、句子,用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。

4、了解蝴蝶谷得名的原因,感受到台湾蝴蝶谷的迷人,激发学生热爱祖国山河的情感。

教具准备:多媒体课件

教学时间:1课时

教学过程:

一、导入揭题。

1、出示:谷

(1) 学习生字“谷”,组词。

(2) 理解词语“山谷”。

2、出示:台湾地图

祖国的宝岛台湾,气候温暖,雨水充足,草木繁多,鲜花盛开,是蝴蝶生长的好地方。

(1)读准生字字音:“充、足”。

(2)齐读句子。

3、揭示课题:10迷人的蝴蝶谷

二、学习课文。

……此处隐藏5378个字……,数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞,真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。

(1)指读第一句,其他同学一边听一边思考,哪些词语让你觉得蝴蝶谷的蝴蝶又多又美,把它圈出来。

(2)交流:数不清翩翩起舞五颜六色

(3)学习生字“翩”读词语:翩翩起舞

(4)出示图片

(5)这么多翩翩起舞的蝴蝶,难怪作者会把它们比作——(说明蝴蝶色彩美)

(6)齐读,边读边做动作

3、指导朗读第二句媒体出示句子和图片:每一朵野花的花蕊上,都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸鲜花的蜜汁,乍一看,真分不清哪是鲜花,哪是蝴蝶。

(1)指名读

(2)哪个词语写出了蝴蝶的色彩丰富? (色彩斑斓)

(3)你还知道哪些形容颜色多的词语吗?五颜六色、五彩缤纷、姹紫嫣红、万紫千红、五光十色、绚丽多彩

4、师:山谷里的花多,蝴蝶也多,乍一看,分不清哪是鲜花,哪是蝴蝶。

(1)乍一看是什么意思?(第一眼看上去,猛得一看)

(2)出示图片

师:猛得一看,第一眼一看,以为蝴蝶是鲜花呢!再仔细看,哦,原来不是花儿,是蝴蝶啊!作者这样写是为了告诉我们什么?指名回答

总结:

说明蝴蝶色彩丰富,和花一样美五、引读全文——再次感受迷人的蝴蝶谷。

1、师:这样色彩斑斓的蝴蝶满山谷的飞舞着,怎能不令人陶醉呢!引读第4小节师:游客不禁感叹引读第5小节

2、小结:蝴蝶谷的迷人不仅体现在蝴蝶品种多,数量多,而且外形独特,色彩斑斓,形成一道独特的美景。这就是——迷人的蝴蝶谷

3、读词语

《《迷人的蝴蝶谷》教学设计.doc》
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