山沟里的孩子教学设计
作为一名教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家整理的山沟里的孩子教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
山沟里的孩子教学设计1[教材简析]
这是一篇叙事散文，它用富有感情的语句，描写了山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，赞颂了山里的孩子们不怕困难、刻苦学习的精神。
[教学目标]
1、了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。
2、理清段落结构，能将课文分为两个部分。
3、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。
4、学会本课9个生字。
[学习重点]
能结合上下文，理解重点词语的含义，体会“金钥匙”，“理想的灿烂的黎明”的含义。
[课前准备]
录像带生字卡片
[教学准备]
布置学生预习课文。
[课时安排]
3课时
[学习过程]
一、创设情景，激趣导入
1、师：学习新课之前，我们来看一段录像。
2、播放《渴望》片断。
3、学生谈观后感想。
4、师：文中的孩子是怎样上学的呢？（出示课题：山沟里的孩子）
二、检查预读，整体感 ……此处隐藏14198个字……）
（对啊，就是这种克服困难，坚持到底的精神激励着孩子们起早贪黑地去上学。我们一起带着乐观的感觉一起来读读这两句话吧。）
师：通过你们的精彩朗读，一张张乐观向上的脸孔出现在老师的脑海。除了学习，他们还有哪些愿望？
四、学习课文6-7自然段
默读6-7自然段，你有什么不明白的或有什么问题考同学的？
预设学生的问题：
①山沟里的孩子还有什么愿望？
②金钥匙指的是什么
③“日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找”指的是什么？
五、拓展延伸
1、快速短文阅读：山里孩子的真实日子（课件出示）
（同学们，现在就让我们沿着这条弯弯曲曲的小路，一起走近山沟里的孩子，看看他们是怎样读书的。）
2、观看图片，感受山沟里的孩子们努力学习、坚持不懈的精神。（师作适当旁术，渲染气氛）
3、谈感受
（同学们，学了这篇课文，了解了山沟里的孩子们上学的艰难和他们不怕困难为改变山沟的穷面貌而刻苦学习的精神，你们心里有什么感受呢？）
六、小练笔。（随机）
（1、老师知道，同学们还有许许多多的话要对他们讲，现在就请拿起你手中的笔，记下它吧！
2、）
七、课时总结。
（有了这些不怕困难、刻苦学习、乐观向上的孩子，我们坚信山沟的穷面貌定将发生巨大的改变。更相信你们以他们的精神为动力，珍惜眼前，与他们携手竞赛，共创美好灿烂的明天。）
八、板书设计：
山沟里的孩子
时间长
上学遇到的困难
不怕困难刻苦学习
不好走、不安全
