教师教学设计

时间:2023-04-15 13:05:09
教师教学设计(集锦15篇)

教师教学设计(集锦15篇)

作为一名老师,就不得不需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编精心整理的教师教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教师教学设计1

运西瓜

目的:

1.根据带给的'平衡台进行游戏,并且完成必须的任务。

2.发展幼儿自我保护潜力及群众的合作精神。

3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

准备:

平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、

网球过程:

一、幼儿与教师一同做准备活动。

1.绕场跑(越过不同的障碍)。

2.自己选取平衡台做各种动作。

二、故事情节:

1、夏天到了,西瓜也成熟了,但是瓜地周围是一条小河,我们要想办法把西瓜运出来。

2、进行一些准备:站立传西瓜(引导幼儿多种方法)

3、摆木桩进行游戏,开始运西瓜。(讲一些要求)

4、加大难度运网球

四.游戏评价

1、表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

2、鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

教师教学设计2

一、教学目标

【知识与技能】

……此处隐藏18255个字……萄等若干

活动过程:

一、问现在是什么季节?好,就让我带你们看一下美丽的秋天。

二、观看课件第一遍,欣赏散文诗"秋天的颜色",感受秋天的绚丽多彩

1.我们来看一看、听一听它们到底是怎么赞美秋天的。(播放第一遍PPT)2.你们刚才听见诗歌里有谁?它们是怎么赞美秋天的?

3.诗歌里说秋天是什么颜色的?

三、观看课件,欣赏第二遍,引导幼儿讨论:

1、小草说:秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请个别幼儿学一学)

2、枫叶说:秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请个别幼儿学一学)

3、白菊认为秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请个别幼儿学一学)

4、谁说秋天是绿色的?这又是为什么?(松树)它是怎么说的.?(全体幼儿一起学一学)

5、大地告诉我们秋天是怎么样的?为什么?

四、请幼儿一起朗诵散文诗。

(1)教师带读,幼儿跟读。

(2)问答式朗读。教师说上句,幼儿说下句。如,教师:"我问小草......"幼儿:"小草轻轻地告诉我说:秋天是黄色的。"

(3)幼儿之间进行问答式朗读表演活动。

教师带着幼儿一起朗诵。注意轻轻地、沙沙地、微笑地、大声地、骄傲地。

五、仿编诗歌

1、还有许多东西也想说说秋天的颜色,出示苹果(桔子、葡萄),你觉得苹果会说什么呢?

2、鼓励幼儿进行仿编。

3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

活动延伸:

小朋友们,让我们去外面寻找大自然中秋天的颜色,看看绚丽多彩的秋天吧。

《教师教学设计(集锦15篇).doc》
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