拍手歌教学设计

时间:2023-03-26 06:24:48
拍手歌教学设计

拍手歌教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的拍手歌教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

拍手歌教学设计1

教学内容:

1、复习歌曲《小毛驴爬山坡》;

2、学习歌曲《幸福拍手歌》;

3、音乐活动:化妆舞会。

教学目标:

1、知识目标:

1)用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》;

2)掌握附点音符的节奏,并能够清晰的吐字。

2、能力目标:

1)通过小组合作,使学生完成歌曲的创编,并能随音乐的节拍自如地表演动作;2)通过续编第2、3、4……段歌词,激发学生的创造力。

3、情感目标:

通过本课的学习,激发学生学习音乐的兴趣,增进同学之间的友爱、团结,互相合作,互相帮助,并养成创造的好品质。

教学过程:

一、师生问好。

二、导入新课

播放录音带,复习学习过的歌曲《小毛驴爬山坡》,请同学们跟随音乐表演。

师:同学们,你们还记得这首歌曲的名字吗?

生:《小毛驴爬山坡》。

师:对了,通过学习这首歌,我们知道了小主

人要和他的小毛驴去参加节日庆祝会。那今天这堂课我们就跟随他们一起去庆祝节 ……此处隐藏17711个字……”“雀”这几个生字并扩词。

(6)出示“锦 雄 翔 猛 休”指名生说说,自己是用什么方法记住这些生字的,优秀者奖励。

(设计意图:根据学生的年龄特点,用奖品,激发他们的学习热情)

6、识记其他生字

(1)猜字谜引入“丛”字,老师讲解“丛”字并与形近字“从”对比记忆

(2)猜字谜学习“灵”。

(3)“世界”和深处”“朋友通过造句整体认知

7、检测生字掌握情况。

(1)师出示,生抢读

(2)开火车检查,说结构并组词

8、多媒体出示本课所有词语 1)生齐读 2)男女生合作读

9、苹果树检测词语掌握情况。

(设计意图:采用猜字谜,对比识记,做动作理解及造句的多种方式,让学生从音形义全面识记和巩固识字)

三、再读课文,巩固记忆(多媒体出示全文)

1、全班齐读

2、同桌面对面,带着节奏拍手齐读。请刚才获得头饰的同学上台拍手读。

(设计意图:既然是拍手歌,就让学生把手拍起来,一边玩一边说,既活跃了课堂气氛,同时也帮助学生积累了语言,培养了语感)

四、指导书写。

1、自己观察生字的字型结构,同桌交流,说说你认为哪个字难写。

2、根据学生的反馈重点指导生字。师范写。

3、生齐读田字格里的生字(偏旁结构组词)

4、生在书上练写。

5、展示优秀作业。

(设计意图:关于写字要领,重点引导学生学会写字前仔细观察,强调书写习惯的培养,多一些鼓励性的话语)

五、师总结

六、板书设计:

拍手歌

《拍手歌教学设计.doc》
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