教学设计方案

时间:2022-11-27 23:09:31
【精品】教学设计方案汇编十篇

【精品】教学设计方案汇编十篇

为了确保工作或事情能有条不紊地开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是有很强可操作性的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编为大家收集的教学设计方案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学设计方案 篇1

【目标与分析】

1、知识与技能:

⑴ 简要复述小说内容,培养学生的概括能力;

⑵ 分析和评价小说人物形象,理解“心声”的含义。

(设计意图:此目标就是让学生理清文章的思路并会复述故事情节,不断培养学生的概括能力,明白小说是借助人物形象刻画来体现主题。)

2、过程与方法:

在老师的引导下,学生通过课前预习课文,整体感知:课上速读课文,掌握故事情节;课中精读课文,理解人物形象的刻画;独立思考,讨论交流,理解文章主题和细腻的心理描写;联系自己的生活经历,明白小说所反映的问题。

(设计意图:根据本文篇幅长的特点,注重培养学生“读”的能力。)

3、情感态度和价值观:

⑴ 展示学生个性,引导学生从文中摄取有益的东西,提高学生的人文素养。

⑵ 让学生从京京的身上体悟亲情,懂得在今后的生活中应怎样去珍惜亲情、友情。

(设计意图:鼓励学生独立思考,提出自己不同的见解。)

【教学策略】

由于本课具有篇幅长、情节清 ……此处隐藏15383个字……认真、做人实在,借助板书清楚、有条理地解述三处“万年牢”之间的联系。“说说老板的生意经”是让学生在受了文章的教育、熏陶之后,针对当前的热点问题,充分发表自己的观点,谈谈自己的认识,“说真话、吐真情”是其最突出的特色,在此过程中,学生在针锋相对的思维交锋中完善自己,提高自己,在知识积累的过程中展示自我,在轻松愉快中人格得以升华。

【专家点评】

张钢萍老师的课堂,是一个洋溢着诗意的课堂!一个充满着生命活力的课堂!老师对学生春风化雨般的关怀,深入学生的心田。老师就像一位播撒阳光的人,让学生感受到春天般的温暖。课堂成了学生的精神家园,成了学生欣赏语言艺术的殿堂。因此,同事们都说,从张老师课堂里走出的学生,自信、乐观、进取,富有灵气和个性。

本次教学活动,符合中年级学生心理特点,认知规律。教师采用“质疑问难──感悟理解──感情朗读”的方法进行教学,由问走向文本,拉近师、生、文本的距离;通过读培养阅读习惯,揣摩人物,理解课文;引导读议畅所欲言,深挖课文内涵;联系生活,开展创作活动让语文从课堂走向生活。学生有兴趣地问,有根据地猜,加想象并充满激情地读、议,有条理,有个性地评、说,是一节三维目标和谐、统一,预设与生存机智共存的优质课。

她在教学实践中深刻体会到,学生存在着个体差异。学生的差异并不可怕,相反,这正是学生个性化学习的教学资源。在课堂上,启发学生用自己喜欢的方式学习,激励学生有创意的学习,让学生的个性在课堂上飞扬!

这是充满生命活力的课程,这种活力来自于学生、教师与文本的对话。作为语文教师,如果心中有学生,心中有文本,心中有生活,在课堂上搭建学生成长的舞台,让他们成为学习的主角,课堂就会大放异彩,充满着生命的活力!

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