小学语文教学设计

时间:2023-03-11 22:55:03
小学语文教学设计(15篇)

小学语文教学设计(15篇)

作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家整理的小学语文教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学语文教学设计1

第一课时

教学目标:

1、学会14个生字和由生字组成的词语;

2、看懂图意,了解景物特点;

3、初读课文,了解课文内容。重点难点:

1、学会14个生字及其组成的词语;

2、图文结合,初步了解课文内容。教学过程:

一、导言揭题:

同学们!今天,我们来学习《黄山奇石》这一课。黄山是我国著名的风景区,以奇松、怪石、云海、温泉为四绝。我们这课介绍的是黄山的石。(板书课题)从课题中我们知道本课讲的是黄山上奇形怪状的岩石。现在我们来看一看书上的图。

二、观察图。

出示挂图或指导学生看课文中插图。逐幅观察图,初步了解黄山有山峰、云海、树木苍翠、一派壮观、秀丽的景色。还有各种形色的石山。

三、自读课文,看看课文介绍了哪些黄山景物。

1、第一遍,要求读正确、流利。遇到生字迅速扫读拼音,读熟后再连起读句子。

第二遍,要求看看课文介绍了黄山的几种奇石。用笔画出各称。(仙桃子、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。)

……此处隐藏27548个字……2)师:那学校呢?它又是谁的家?(学校是学生的家)

(3)师:那草原呢?它会是谁的家?(草原是羊群、牛群的家)

(4)师:聪明的小朋友们,请再仔细想一想,还有哪里是哪里的家?这样吧。你们同桌三人。一人说一句哪里是谁的家,

(课件出示;( )是( )的家)(学生想象说话)

生交流完成课后习题2。……(老师节选几句写在黑板上)

3、师:同学们想像力真丰富。你们看(课件出示课文)写这篇文章的小朋友只用了6行字就为我们描绘出了这么多美丽的景色。你们想不想学着他的样子,也来做一回小诗人?

4、师:其实呀,把你们刚才所说的句子有顺序地连起来,也就编成了一首优美的儿歌了。所以,今天的小朋友不仅学会了一首儿歌,还当了一回小诗人,真了不起!送给自己一份热烈的掌声。

五、简结转新,升华思想

师:通过这节课的学习,能跟老师说说你学到了什么吗?

(学生自由畅谈自己的学习收获。)

师:动物植物都有家,地球又是我们共同的大家,所以我们要做个爱护地球的小卫士保护我们的家,保护美丽的地球。那么我们共同的家-----地球就会更美丽!

六、作业超市,课堂延伸。

师:学完了这课,你准备给自己留什么作业呢?

生:我要把这首儿歌背给爸爸妈妈爷爷奶奶听。

生:我要画一画小鸟、禾苗、白云、鱼儿和他们的家。

生:我想学唱《地球、地球是我们的家》这首歌,老师你能告诉我哪里有

生:我会把这首小诗背给爸爸妈妈听。

生:我会用小神笔画一画我所知道的“谁是谁的家。”

生:我会积累,我要把本文的词语积累到词语花篮。

《小学语文教学设计(15篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式