《要下雨了》教学设计

时间:2022-11-27 22:44:54
《要下雨了》教学设计

《要下雨了》教学设计

作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《要下雨了》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《要下雨了》教学设计1

【教学要求】

1、学会本课9个生字和7个词语,认识7个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过课文的学习,使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。

【教学重点难点】

1、正确、流利地朗读课文,指导学生读好对话,特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。

2、掌握生字的读音和字形,结合词语理解字义,结合句子理解生词的意思。

【课前准备】

1、生字生词卡片。

2、教学挂图或投影片。

3、朗读课文的录音带。

4、抄有全文的黑板或准备投影仪放映出全文。

5。请学生了解能预测天气变化的自然现象。

【教学时间】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、联系生活,谈话揭题

1、同学们,夏天的时候,下雷阵雨之前,天气会怎样?我们会有什么感觉?

2、下雨之前,小动物又会有什么变化呢?这堂课,我们就来学习《要下雨了》。

二、 ……此处隐藏24275个字……p>【教学重点】

识字和写字。

【课时安排】

2课时。

【教学准备】

生字卡片、录音机、挂图。

【教学过程】

第一课时

一、激发兴趣,揭示课题

1、出示课件:

学生说出看到的画面。

2、放录音:

学生说出听到的声音。

3、揭示课题:

板书课题。

二、初读课文,认识生字

1、教师范读:

学生边听边看图。

2、学生自由读:

画出本课要学会的生字。

3、出示卡片,检查生字读音:

⑴ 指名读。

⑵ 开火车读。

⑶ 打乱顺序分组读。

⑷ 齐读。

4、记忆生字:

学生交流记字的方法。

三、再读课文,师生互议

1、学生自由读课文,要求:

读正确、流利。

2、师范读课文:

生体会,评议。

3、指名读课文:

同学互议,纠正错误。

4、派代表全班交流。

四、指导书写“吗”“吧”等6个生字

1、出示生字卡片:

巩固发音。

2、学生口头组词,理解字义。

3、全班交流,掌握结构。

4、教师范写:

生描写,说笔顺。

5、展示学生写的字,评议。

五、巩固生字

出示带生字的句子,学生读:

1、我们一起玩吧!

2、你写作业了吗?

3、今天天气很好。

《《要下雨了》教学设计.doc》
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