小小竹排画中游教学设计

时间:2022-11-27 22:44:50
小小竹排画中游教学设计

小小竹排画中游教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编整理的小小竹排画中游教学设计,希望对大家有所帮助。

小小竹排画中游教学设计1

【教材内容简析】

《小小竹排画中游》是一首诗歌,它主要通过对江南水乡的优美景色的介绍,让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。

【设计理念】

以学生为主体,重视学生的情感、态度、价值观的培养,依据学生的需求和兴趣爱好,尽可能给学生直观的形象感受,把学生带入江南美丽的风光中,感受江南的美好,让学生在具体的语言环境中学语言。

【教学目标】

1、知识与能力:

⑴理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方。能喜爱江南,热爱自己的家乡。

⑵用自己的方式认识12个生字,会写“口、日、中”3个字,认识2个笔画和三个偏旁。

⑶能够正确流利地朗读课文,背诵课文.利用生活经验、图片、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语。

2、过程与方法:

⑴利用多媒体课件,引导学生结合看图,联系生活实际,反复诵读,在读中感悟,读中理解,读读画画,理解课文。

⑵在指导学生认记字形时,应 ……此处隐藏25747个字……宝跳到儿歌里,你们认识吗?(出示儿歌全文)

1、马上认读这首儿歌,如果碰到不认识的字,怎么办?(拼拼音)

2、学生自由读儿歌。(个别读)

3、儿歌中,你最喜欢哪一句,把读得最棒的读给大家听:

⑴ 小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游:

说说为什么喜欢这一句?

让我们来做做鱼儿游的动作,鸟儿唱的动作吧!(表演动作)

我们也像鱼儿、鸟儿一样快乐地读一读,可以把唱、游读得响一些。

⑵ 还喜欢哪一句?两岸树木密,禾苗绿油油:

理解密:树木很多。让我们来做做树多的动作吧。

(全体起立,手拉着手举起来,感悟树木密),老师说:“哇!树木真密啊!”

禾苗绿油油,也可以说绿油油的禾苗,还可以说绿油油的什么呢?(草、农田等)

再读这一句,要读出树木的密,禾苗的绿来。

⑶ 江南鱼米乡,小小竹排画中游:

① 为什么说江南是鱼米乡呢?(学生回答后,看课件)

江南鱼米乡:江南一带小河多,河里有许多鱼虾,那里还种了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,所以把江南一带叫做“鱼米乡”。

② 竹排只能在水中游,为什么说它在画中游呢?(江南的风景很美,就像在图画中游一样。

③ 全体齐读最后一句。

4、江南的风景如此优美,让我们再一次来游玩吧!(课件,动画朗读课文)。

5、能背诵这首儿歌吗?(指名背诵──集体试背)

四、颂江南

江南自古以来就是让人们向往的地方,清朝的乾隆曾多次下江南游玩,一些文人墨客也作诗赞美江南,你知道还有描写江南的诗歌吗?(江南 江南可采莲──略)

《小小竹排画中游教学设计.doc》
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