笔筒教学设计

时间:2023-02-03 03:06:30
笔筒教学设计

笔筒教学设计

作为一名老师,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的笔筒教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

笔筒教学设计1

一、导入

1、出示福娃笔筒图片。

瞧,谁来我们这里做客了呢?

喜欢吗?你们知道它还有什么用途?

2、老师拿出一个简易笔筒。

和刚才那个比较,哪个更漂亮呢?

想不想把它变的更漂亮一些呢?今天呀就跟着老师来学习制作笔筒,好吗?(板书课题:做笔筒)

二、欣赏:

在学做笔筒之前,我们先来欣赏一些笔筒,了解一些笔筒的有关知识。

1、欣赏古代笔筒(出示图片)中华民族有着悠久的历史和文化,古代的文人雅士们把书桌上的笔、墨、纸、砚、称为“文房四宝”,而书桌上的第五宝就是笔筒了,它也有很悠久的历史,早在明清时代已经盛行。古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的笔筒作品,它们大多是瓷制品,也有用玉、竹、木雕刻而成的。它们的形态各异,花纹也各不相同。

2、欣赏现代笔筒(出示图片)

和古代的笔筒相比,你有什么感受?

3、说说你见过什么样的笔筒?

三、探究

1、笔筒种类很多,形态各异。它们都有哪些特点呢?

出示图片组一:这些笔筒的外形是什么样的 ……此处隐藏5792个字……

三、过程设计

(一) 游戏导入:

同学们,今天咱们来做一个小游戏好不好?

1、游戏内容:老师这里有一个小盒子,盒子里藏着一件宝贝,谁愿意到前面来摸摸,猜猜里面是什么?

2、揭谜:下面老师就揭示谜底,看看谁猜对了?原来是一块泥巴。

3、说用途:你们知道泥巴有什么用途吗?

其实泥巴还有一个非常可爱的用途那就是做出好看又实用的笔筒。你们想不想用泥巴做一件,今天这节课我们就来学习制作《我的小笔筒》。

(二) 探究新知:

1、引导学生欣赏课本作品,

师:你们想不想看看用泥巴做出来的小笔筒是什么样的?下面我们就一起欣赏我们的朋友给我们带来的泥塑笔筒。

2、观察作品,探究制作方法

师:看了这么多有趣的作品,你有什么感受?

在这些笔筒中,你喜欢哪一个,为什么?你能说说她都用了哪些方法吗?其他同学同意他说的吗?你还有没有补充?

3、学生尝试方法:谁愿意到前面来尝试这些方法?下面的同学你会了吗?

4、看了这么多,你们现在最想干什么?

5、启发创作思路:你想做个什么造型的笔筒?

(三) 学生动手实践,教师指导

对学生制作过程中出现的问题,教师随时提示(面向个别或全体)

四、小结

1、展评作品。

2、知识拓展:引导学生欣赏各种形式的泥塑作品,感受泥土带给人类的无限生机和艺术魅力。

五、学习资源

笔筒的历史。

泥塑入门。

六、作业练习

用自己喜欢的方法塑一个好看又独特的笔筒,让它陪伴泥的学习。

《笔筒教学设计.doc》
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