教学设计《我的校园》

教学设计《我的校园》

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编整理的教学设计《我的校园》，欢迎大家分享。

教学目标：

1、知识与技能目标：学习线描淡彩画的基本表现方法

2、过程与方法目标：培养学生的方位意识。提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力

3、情感态度与价值观目标： 培养学生爱自己的学校的情感

教学重点：

学习线描淡彩画的基本表现方法。培养学生的方位意识。

教学难点：

提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力

教学方法：

欣赏回忆、指导学习、讲解演示、实践创作，展示评述。

教学过程：

一、组织教学：注意检查学生学习用品。

二、平面示意图的基本知识

1、教师提问：我校篮球队（或参加找考场）到其他学校进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆或篮球场呢?

2、以我校校门平面图为例，教师讲解平面示意图在生活中的作用。

3、出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。

三、分组合作、考察讨论

用基本形画校园示意图< ……此处隐藏2258个字……过程：

复习有关说明文知识——什么是说明文，常用的说明方法，常见的说明顺序等导入本节课的内容。

为我们的校园作一幅插图

（1）学生自制插图——体现自主学习；

（2）学生之间互查——体现合作学习；

（3）教师指导共性的问题的解决。

（4）表扬典型的作品并上交一份。

备注：本节为第二节作了良好的铺垫。

第二课时

学生独立习作，在45分钟完成600字左右的说明文；体现学生学习的独立性。教师也可个别辅导有疑难问题的同学。

第三课时

一、教学目标

知识目标：运用作文修改的方法修改习作；

能力目标：培养学生修改作文的能力；

思想教育：学无止境。

二、教学重点：先扬后抑，引起学生们的注意。

三、教学难点：指导学生们如何写出与众不同的作文。

四、课型：作文辅导课

五、教具：自制的图形卡片

六、教学方法：

探究式学习方法。

七、教学过程：

1·学生自查作文并自主地板书错别字、典型的病句。

2·依据本次作文的要求表扬学生们的优点

3·教师重点辅导学生——结合本次习作如何写出与众不同的习作？（体现探究学习方法）

学生谈认识

教师辅导：

就说明文而言，首先立意要新，通过本文的写作让人了解我们的校园文化建设和师生们的精神面貌等；其次选好说明顺序，是由外到内，还是由主到次，特别是善于在司空见惯中发现不同，如可把校园分为学习区、活动区及生活区来介绍就可避免仅介绍校园的建筑的单调。