《ao ou iu》教学设计

时间:2023-01-22 06:24:48
《ao ou iu》教学设计

《ao ou iu》教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编收集整理的《ao ou iu》教学设计,欢迎大家分享。

《ao ou iu》教学设计1

一、教学目标:

1.学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。

2.学习声母与“ao ou iu”组成的音节,能准确拼读音节。

二、教学重点、难点。

教学重点:学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。

教学难点:“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音;“iu”的教学也是难点;发“iu”时,中间有“o”;“iu和“ui”的字形相近,学生容易混淆。

三、教学准备:教学课件;字母卡片

四、教学过程:

(一)激情导入

1.师:老师给你们变魔术,看谁的小眼睛最亮,一眼就看出老师变的是什么拼音朋友?用电线加手型变出:z、s、n、d、q、x、b

2.师:同学们真能干!我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来,小朋友,咱们和它们打个招呼。出示单韵母卡片:a、o、e、i、u、ü。(齐读)

……此处隐藏18645个字……节。

5、学生练读音节。(采用不同的形式充分调动学生的积极性、主动性)

(四)参与游戏、复习巩固。

《摘苹果》:将复韵母ao ou iu及音节藏在苹果树上的苹果中,学生摘到苹果必须大声读对苹果中的音节或韵母,并带领全班同学读,老师就将苹果送给他。

(五)作业。

练习拼读儿歌中带ao ou iu的音节。

第二时课

(一)复习巩固,导入新课。

1、出示带有ao ou iu的拼音卡片,采用开火车,找朋友,打电话等游戏方式,复习巩固,调动学生参与学习的积极性和主动性。

2、导入新课:小气球去旅游了,小朋友们想不想去?

(二)学习儿歌,认读生字。

1、教师范读儿歌。

2、教师领读儿歌,学生跟读,把每个字的音读清楚,读准确。

3、学生找出儿歌中带有ao ou iu的音节读一读。

4、分男女同学读儿歌,引导学生读出小气球的快乐心情。

5、采用多种形式朗读儿歌。(分句读、指名读、分组读、配乐读)

6、从儿歌中找出要求会认的字,记住字音。

7、检查学习效果:你记住了哪些生字?读给大家听一听。

8、学生试着表演儿歌,背诵儿歌。

9、教师配乐,让全班学生自由表演背诵。

(三)指导书写ao ou iu ,掌握写法。

1、教师在四线格中示范书写ao ou iu ,学生观察写法、格式,教师提醒学生将字母写工整,两个单韵母间要挨紧一点,写出来的复韵母是一个整体。

2、学生练习书写ao ou iu,作业要求在课内完成,教师辅导有困难的学生。

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