《大海睡了》第二课时教学设计
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《大海睡了》第二课时教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1、知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会写“月”、“背”。
2、能力目标：通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、背诵等方式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力和评价能力。
3、情感目标：体会大海的温柔和可爱，培养热爱大自然的感情。
教学重、难点：
利用多媒体课件，通过朗读，激发想象，使学生走入诗的意境，体会夜晚大海的静谥。
教学准备：
课件、小黑板
教学过程：
一、复习字，导入新课
谈话;小朋友，上节课老师答应带大家去海边游玩，大家都有些等不及了吧?要去海边，每个小朋友必须有一张通行证，就是把字词和课文读好。
1、出示生字：卡片，开火车读，齐读。
出示词语：指读，齐读。
2、今天这节课，我们继续学习第9课。读读课题。
3、课文共有几句话?(2句)
过渡：今天这节课我们来把课文一句一句读懂、读美。
二、美读课文，进入诗境
1、学习第一句。
(1) ……此处隐藏323个字……了。(师配乐朗读)
5、学生练读，全班表演朗读。
(师：很多小朋友肯定比老师读得还要好，大家先练一练，等会老师给你们配上音乐美美地读给大家听。)
生各自练读课文、个别指名配乐读。读得真好，为你送上掌声!
齐读全诗，表演朗读。
6、练习背诵全诗(指名试背、会背的起立，闭上眼睛，边背边想象。)
(背诗：我们一起用最美的声音把它背出来，作为送给大海妈妈的礼物。)
三、拓宽延伸，积累语言
1、师：大海妈妈见小朋友学得这么认真，还还送给我们一些礼物呢，快来看看吧!
2、指名学生挑选礼物，揭开图片后的"秘密"(谜语、儿歌、成语、小诗)。
3、指名朗读，评价。
四、学习生字：月、背
1、出示：月背(读一读)
2、指导书写。
(1)出示“月”
月儿弯弯像小船，所以“月”的第一笔是撇。
指导书空，学生描红。
教师指导“月”，说说注意点，学生照样子写一个。
(2)出示“背”
“背”字里面有一个“月”，但是有变化。谁发现了?比较两个字的异同。
学生描红“背”，指导书写。
五、全课总结，布置作业
1、今天，我们来到了海边，认识了熟睡的大海，同学们通过自己的努力，收获很大呀，那让我们再一次在优美的乐声中体会深夜大海妈妈的美丽和温柔，再一次有感情地读读课文。(配乐有感情地朗读课文)
2、课外作业：
(1)收看有关大海的风光片，欣赏大海风光;
(2)采访去过大海边游玩的亲戚朋友，了解有关大海的情况。
