歌曲《彝家娃娃真幸福》教学设计

时间:2023-01-07 09:43:31
歌曲《彝家娃娃真幸福》教学设计范文

歌曲《彝家娃娃真幸福》教学设计范文

作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的歌曲《彝家娃娃真幸福》教学设计范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  歌曲《彝家娃娃真幸福》教学设计1

教材分析:

彝族——是云南人口最多、分布面积最广的少数民族。他们能歌善舞、聪明、智慧。他们独具特色的民间工艺、风俗民居、迷人的歌舞、神话传说深深吸引学生们,本课让学生初步了解云南彝族生活的民情、民俗等特点,欣赏彝族民间服饰——多褶长裙,学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。通过学唱歌曲表现欢快的情绪,热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。

教学设计意图:

针对低年级学生的心理:“好奇,好动,想象力丰富”的特点,利用多媒体教学设备,游戏比赛等从视、听等多个角度,给学生一个丰富、直观、形象的教学氛围,一方面激发学生学习的热情,另一方面也力求达到一个轻松愉快的学习。

教学目标:

1.知识目标:通过组织学生进行实践活动,让学生能够快乐地掌握歌曲的知识点──节奏和的练习,并能自信、有感情地演唱歌曲。

2.能力目标:在学唱歌曲的实践中,培养学生的音乐表现能力、团结合作能力和音乐创新能力。

3.情感目标:通过创设情境,搜集教学需要的详实的材料, ……此处隐藏1703个字……家娃娃真幸福》伴奏,加入节奏棒伴奏

师:听一听这段旋律你会用你手里神奇的音乐棒为它伴奏吗?

一段听,二段加入节奏棒

2.请个别学生示范节奏,全班随伴奏齐奏

师:小朋友们你们现在的怎么样?(开心)神奇的音乐棒要带我们进行一趟神奇的音乐之旅。让我们一起走吧!

三、简介彝家风土人情

学生观看PPT

三、按节奏读词5’

1.回声游戏——为歌曲加引子

师喊:666/666/222/222/

阿里里,阿里里,阿里里,阿里里。

2.老师范读

3.学生分句,边拍手边读

4.学生接龙读巩固记忆

5.完整连读加入节奏棒

三、学唱歌词

1.听辨“阿里里”的音高不同5’

(1)播放录音学生仔细听辨学生尝试回答

(2)再次老师范唱听辨画出4句“阿里里”的旋律线

师生接龙唱,师引导学生边画旋律线,边唱出4句“阿里里”

2.学唱歌词5’

(1)跟师模唱

(2)听一听歌曲中哪几句旋律是相同的?唱一唱

(3)巩固三四乐句

四、巩固练唱5’

1.学生跟琴练唱中速、稍快各一遍

2.跟录音练唱师加入锣鼓

3.认识锣鼓及它敲击的图示

4.生边唱边加入铃鼓节奏

5.拓展其他节奏

五、拓展欣赏彝族舞蹈及乐器10’

1.学生欣赏

讲讲,你看到录像中的舞蹈有什么动作?你能学一学吗?

2.学生学习动作加入歌曲

3.乐器

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