教学设计方案

时间:2022-12-27 03:06:24
【实用】教学设计方案范文集合8篇

【实用】教学设计方案范文集合8篇

为保障事情或工作顺利开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案属于计划类文书的一种。那么我们该怎么去写方案呢?下面是小编精心整理的教学设计方案9篇,希望对大家有所帮助。

教学设计方案 篇1

导入新课

检查学生朗读背诵。

(一)明确目标

1.体会文章语言运用,及在语气上的特点,理解文言中常用的语气词“乎,矣,也,焉,哉”所表达的语气。

2.理解文章以事喻理的论证方法。

(二)整体感知

1.复习文学常识。

2.在学生朗读的基础上,请一位学生把“蜀之僧去南海”的故事讲给大家听。

(三)重点、难点的学习与目标完成过程

1.巩固文言基础知识(订正课后练习二,并出示投影,请学生把下列这些词语译成现代汉语)

①吾数年来欲买舟而下 ②以告富者 ③富者有惭色 ④僧富者不能至而贫者至焉

2.语言特色

学生朗读第一段,并分析排比句的艺术效果。

(第一个设问句开篇泛论天下事之难易,关键在“为”,第二个设问句进而引申论述“人之为学”。由概括到具体,使论述的道理逐步深入,引起人们的深人思考,具有很强的感染力和思辨力量。)

朗读第三自然段,有钱的和尚两次说“子何恃而往”,语气有何不同?(第一次属于通 常发问,第二次是以 ……此处隐藏8586个字……>

1、自读,你读出了什么?

2、大家再读,看有什么新发现?(结合图)

3、指导朗读,并进行评议。

学习第三至六自然段

1、自读后同桌交流:这只懒狮子为什么不练功呢?

2、出示录像:狮子练功时会吃什么苦头呢?看后结合自己爬山、跑步、跳绳说一说;

3、观察图,懒狮子跟小树是怎么说的呢?并试着用这种语气读读;

4、指导分角色朗读(必要时教师可范读)

学习第七自然段

1、自读:懒狮子说的话让谁听到了?狮子妈妈是怎么说的呢?

2、自学:狮子妈妈说了几句话?每句话什么意思?你读懂了什么?还有哪不懂找出来画上问号;

3、全班交流:你读懂了什么?

4、四人一组讨论解决你们提出的不懂的问题;

5、全班讨论解决小组里没有解决的问题;

学习第八自然段

1、懒狮子听了妈妈的话会想些什么呢?发挥想象,小组讨论;

2、齐读这段,懒狮子是怎么做的?

3、怎样做才是真正的小狮子呢?

(四)、分角色朗读,深化认识

这两只小狮子你比较喜欢哪一只?为什么?

(五)、布置作业

自选1:听写生字词语

自选2:与家长合作,练习分角色朗读

自选3:搜集狮子的有关资料,介绍给大家

附:板书设计

两只小狮子

刻苦

整天

怕吃苦

练习

凭父母

真正的狮子

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