散步教学设计

时间:2022-12-26 03:06:38
散步教学设计

散步教学设计

作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家收集的散步教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

散步教学设计1

教学目标

1.整体感知课文内容,理解文章尊老爱幼的人性美。

2.品味文章生机蓬勃的意境美。

3.有感情地朗读课文,揣摩文章清新淡雅的语言美。

教学重难点

能够通过细节描写,把握文章中的四人的形象。

教学工具

多媒体设备

教学过程

新课导入

【设计意图:创设情境,激发学生的学习兴趣】

家,一个多么温馨的字眼,它是一个避风的港湾,一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情,也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。而和亲人一起散步,更是一个幸福的时刻。今天,就让我们跟随莫怀戚一家一起散步,去感受家庭里浓浓的亲情。(板书课题:散步)

课堂实录

一、整体感知、把握情节

【设计意图:柔和的的音乐、深情的导入旨在让学生在最短时间内进入到散步的意境中来,为文本的情感解读作铺垫。】

1.配乐朗读,思考:

(1)文中写了一件什么事?

(2)从文 ……此处隐藏38183个字……归结

(设计意图:把握知识;升华情感。)

初春田野 ——生命

分歧 ——亲情

背 ——责任

(五)创新表达:围绕“亲情”学生完成仿写训练。

(设计意图:句式训练;学生结合自己的生活体验对亲情感悟的思索和分享;“以小见大”写作手法的练笔。)

1、教师导入:普通的一次散步,折射出了美丽的亲情,这种写作手法叫“以小见大”。 一句话、一个动作、一个眼神、一个守候的身影……都包含浓浓的亲情,请同学们和大家一起分享自己的亲情,按照要求完成仿写练习。

2、仿写句式

要求:按照句式,围绕主题完成仿写练习。注意“小事情”中见“大情感”。

亲情是受伤时,父母那温暖的怀抱。

亲情是 , 。

亲情是 , 。

3、学生完成之后交流,教师适时点拨、评价。

(六)结束语

亲情,是人生永恒的美丽。高尔基说过:在岁月的长河里人与人之间最宝贵的是亲情,最难以割舍的还是亲情。

我想,亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来领会,它更需要我们用一生的光阴来感悟;亲情不仅仅是声情并茂地诉说,它更应该是落到实处的行动;亲情不能只是父母的无偿给予,它更应是儿女无言真诚的回报。

学会珍爱亲情,珍爱生命,做有责任意识的人。

同学们,但愿这节课能成为你人生路上的一笔财富。

(七)作业

课外小练笔:写自己家庭生活中平凡而感人的亲情故事。尽量用上“以小(事情)见大(情感)”的写作手法。

附:板书设计

初春田野 ——生命

分歧 ——亲情

背 ——责任

《散步教学设计.doc》
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