教学设计方案

时间:2022-12-24 22:54:31
有关教学设计方案模板汇总6篇

有关教学设计方案模板汇总6篇

为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。那么我们该怎么去写方案呢?下面是小编帮大家整理的教学设计方案6篇,希望对大家有所帮助。

教学设计方案 篇1

【教材分析】

《天净沙·秋思》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)七年级上册第三单元第15课《古代诗歌五首》。这首诗歌具有意境优美、构思精巧、语言生动、情景交融、富有诗情画意的特点。

【学生分析】

七年级学生已经具备了一定的诗歌欣赏能力。教师要善于引导、启发学生,给学生营造音乐的氛围,激发他们的兴趣和好奇心。

【设计理念】

1、面向全体学生,促进学生发展。

2、注意营造音乐的氛围,采取角色诵读,通过富有感情的朗读来体会课文的意境,培养美的情趣,体验优美、充满韵味的语感。

3、以学生为主体,尝试自主、合作、探究、体验的学习方法,实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的整合。

【教学目标】

1、了解小令的有关知识。

2、品味语言,体味诗词意境。

3、有感情地反复诵读并熟练地背诵。

4、启发学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。

【课前 ……此处隐藏6242个字……

2、 老师点拨,总结:

再一次告别康桥或又一首告别康桥的诗。

两次重返母校。

三、 初读诗歌,整体感知。

1、 生自读诗歌,画出重点词语。

2、 联系注释、运用工具书,小组交流,掌握其读音和含义。

3、 个别质疑,老师点拨,强调:

浮藻 沉淀? 长篙 ? 漫溯 斑斓 笙箫

4、 再读诗歌:1)自由读;2)个别读,其他同学点评,强调;3)齐读。

四、 理解体会,朗诵诗歌。

1、 你从中读出了作者对康桥怎样的感情?

2、 你认为应该怎样进行有感情的朗读?请任选一节,从语速、语气、语调、重音、停顿五个方面设计朗读脚本,并进行朗诵。

1) 学生交流各自的理解,老师点拨:依恋(眷恋)之情。

2) 老师示范设计一节朗读脚本,并进行范读。

3) 学生交流自己的设计,并进行朗诵,其他同学点评补充,再读本节诗。

4) 老师示范朗诵,学生闭上眼睛想象诗中景物,感受诗人的感情。

五、 品味语言,赏析诗歌。

1、老师任选词句进行赏析示范;

2、学生交流各自的理解赏析;

3、个别质疑,师生共同探究解惑。

六、小组竞赛,协作背诵。

七、拓展延伸,学以致用。

请大家发挥自己的写作才能,创造性的写一首小诗,来抒发你对母校的深情。

1、 学生动笔写作;

2、 小组代表交流,师生共同点评。

八、总结本课,学有收获。

1、学生交流;

2、老师补充,并以一首小诗结束本课。

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