《请假条》教学设计

时间:2022-12-23 03:06:51
《请假条》教学设计6篇

《请假条》教学设计6篇

作为一位杰出的教职工,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编为大家整理的《请假条》教学设计,欢迎大家分享。

《请假条》教学设计1

一、课题:请假条的写法

二、课型:复习

三、教学目标:

1、让学生牢固掌握请假条的格式及内容要求。

2、让学生学会正确使用请假条的同时培养学生的合作精神。

3、让学生懂得遵守学校规章制度,做一个文明懂礼貌的孩子。

四、教学重点:学会正确书写请假条。

五、教学难点:请假条的格式。

六:考点:根据材料写请假条。

七、精讲要点:请假条的写法。

八、互动方式:师生互动、小组讨论、同桌互动、师生与多媒体互动。

九、训练要点:写请假条。

十、教学过程:

(一)、谈话导课

(二)、口头复习请假的方法

(三)、复习请假条的写法

1、小组讨论并记录请假条的格式及内容要求。

2、组与组之间交换发现异同。

3、课件出示写请假条的要领,学生自己评定正误。

4、学生各自回想识记请假条的格式及内容要求,师板书。

(四)、修改错误请假条

1、出示例 ……此处隐藏5637个字……目标:

1、 能正确认读生字、词语,能正确朗读课文,学习提出问题。(后)

在正确朗读课文的基础上提出问题、讨论问题,并激发学生运用智慧解决实际问题。(中、优)

教学过程:

一、 认知冲突:

1、 播放音乐《告别交响曲》。

随机出示:舒缓 美妙绝伦 凄婉

2、 这首曲子的作曲是谁,介绍海顿。

3、 这首曲子是在什么情况下写成的?

4、 出示课题:38优雅的“请假条”

齐读课题。

理解“优雅”

“请假条”上为何加上双引号?

二、 主动探究

(一)初读课文,学习其他字词。

1、 快速阅读,自己解决字词。

2、 学生交流。 重点指导:聘

(二)精读课文,解决疑问。

1、 带着问题,默读课文。

2、 学生交流。

1) 介绍奥地利及圣诞节。

2) 你知道这张请假条指的是什么?板书:《告别交响曲》

3、 重点学习第五节。

1) 师再播放乐曲,学生默读课文,感受当时的情景。

2) 体会其中形容词的意思。

3) 指导朗读。

(三)学会质疑。

1、 课文学完了,你还有什么问题?

2、 同学讨论。

3、 解决问题。

三、 实践运用

1、 加部首组词

巨( )( ) 爵( )( ) 虫( )( )

2、 听写句子

四、 拓展延伸

你还知道哪些音乐家的小故事?说一个给你的伙伴听听。

《《请假条》教学设计6篇.doc》
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