【必备】教学设计方案模板合集8篇
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要提前开始方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的教学设计方案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学设计方案 篇1【教学目标】
１、有感情的朗读诗歌，并体会其风格。
２、指导学生学习朗读方法：
进入角色，充分体会文章蕴涵的感情；
可配乐朗读，配乐朗读资料：《黄河大合唱》。
３、体会诗歌所表达的崇高的爱国主义情操。
【教学重点】
指导学生有感情的朗读诗词。
【课时安排】
一课时。
【课前准备】
１、学生习读课文，自查工具书，解决生字词。
２、学生搜集与《黄河大合唱》有关的资料，及与黄河有关的诗词。
３、教师准备多媒体课件。
【教学过程】
一、导入新课
多媒体播放《黄河大合唱》的影像资料，由此导入，并创设出情境，以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。
二、检查预习
小组交流课前搜集的有关《黄河大合唱》的资料，及与黄河有关的诗词；小组推荐代表，进行全班交流；激发学生对黄河的强烈情感。
三、整体感知
解题：本 ……此处隐藏7422个字……、为什么会让人感到温暖呢？通过“读、悟、议、再读”，重点体会人物的感情
文章最为感人的是两处人物的语言描写。学习时，我充分发挥学生的主体地位，让学生充分读，体会，并发动学生相互评议、补充，让每个学生都能在自身的基础上得到提高。因此，我设计如下环节：
１、读：
学生自由读两个小故事，找出自己最受感动的语句，反复读，体会阿姨和母亲“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”的美德。在阅读教学中以读为本，把时间和主动权还给学生，让学生在读中自学，读中自悟，读中自得。
２、悟：
读中感悟，说说自己的体会，学生在读书时联系已有生活经历，体会感悟，能更深入地理解课文。
３、议：
即教师给学生足够多的时间讨论交流，让学生能够充分发展自己的见解，允许有不同意见，并鼓励创新，围绕“为什么不抱怨护士？”展开，让学生各抒己见，明确了母亲把护士看成女儿，宽容护士的举动。“议”这一环节的设计，充分发挥了学生的主体地位，调动了学生的积极性，让学生在老师搭设的学习舞台上发挥、表演。
４、再读：
在学生深入体会感受后，把自己体会到的朗读出来。使学生在读中欣赏品味，既激发了学生读书的欲望，提高品味词句的能力，又再一次为文中人物的高尚品质所折服。
５、想：
如果你就是文中的人物，你的心情又如何呢？又会说些什么呢？“想”既利于学生在头脑中再现课文内容，又拓展了学生的思维，培养了学生的想象能力。
四、作业设计
提供两个情景让学生进行写话练习并交流。
【板书设计】
阿姨为奶奶推门──听说 温暖
母亲原谅护士──亲历 温暖
