三年级语文教学计划

时间:2023-03-26 13:05:48
三年级语文教学计划精选15篇

三年级语文教学计划精选15篇

时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编收集整理的三年级语文教学计划,希望对大家有所帮助。

三年级语文教学计划1

一、指导思想

根据学校教务处工作安排,以“群策群力”为指导思想,加强大家协调作战,集思广益,坚持集体备课,同年级的老师要在个人钻研的基础上,进行集体备课。备内容、备教法、备练习。资源共享,个人加减,课后反思,努力提升教学境界。

二、工作目标

1.备课:开学初,认真钻研教材、熟悉把握好教材的知识点、技能和教学重难点,制定实用的教学计划。在借鉴他人优秀教法的同时,能自己独立思考、研究,根据个班学生的实际情况,撰写好适用自己班级的教案,注重对二年级学生主动探究、想像、思维、语言表达等能力的培养。

2.作业:培养学生良好的学习习惯,力求让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期,要着重端正学生每一次的做作业态度。精心批改《指导丛书》,指导学生每晚做好复习预习工作。每月至少写一篇日记。

3.练字。教师精心指导学生写好每个基本笔画,写字时指导好每个学生的握姿和坐姿。认真批改《生字丛书》,对写得较好的同学及时鼓励与表扬。

4.读书:本学期在大量阅读的基础上,解读《夏洛的网》这本书。分别从书的 ……此处隐藏30841个字……情境中进行。情境的创设,要体现中年级学生年龄的特点,还要有层次性,不能是一个水平上的循环。层次性可以是语言表达上的提高,也可以是表达内容的丰富,还可以是思维水平的提升。总之,一堂口语交际课,要能体现出在生与生、师与生的交流互动中语言发展的过程。

(3)全员参与。尽可能地使每个学生都得到锻炼的机会,在双向或多向的互动中活跃思维,逐步提高学生倾听、表达和应对的能力。让每个学生都动起来,要求口述的,一定要人人练说,或同桌互说,或指名说、或小组交流、或全班交流,扩大口语交际的“面”与“量”。适合交际的,更要体现双向互动的特点,鼓励学生积极参加口语交流实践,提高训练效果。

(4)引导学生自主进行评价。引导学生开展简单的评价活动,并逐步提高要求,引导学生进行自主评价。学生参与评价,会促进他们更认真倾听别人发言,并判断正误、优劣,或肯定赞扬,欣赏别人优点,或质疑争论,对别人提出建议。

(四)习作教学

1、重视培养习作兴趣,使学生乐于表达。不受文体束缚,也不受篇章束缚,重在自由表达,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。鼓励有创意的表达,不管是哪一方面。爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望,不要有过多的条条框框,让他们放开手脚去写,消除习作的畏难情绪。

2、要提供和创造更多的习作机会,多用肯定和激励的方法,多组织展示和交流。

3、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的结合。在教学中,要注意将习作与阅读、口语交际、综合性学习相结合,使其成为一个统一的话题,从而更好地辅助习作。

另外,还要引导学生进行自我修改和同位修改或小组修改,在修改中获得提高。还要鼓励学生乐于将自己的习作读给同学听或读给父母听。

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