花瓣飘香教学反思

花瓣飘香教学反思

作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编收集整理的花瓣飘香教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

《花瓣飘香》这篇课文选取的是生活中极其平常的小事，给我们展示的却是小女孩充满爱心的金子般的心灵，她不仅仅爱惜花草，也深爱着自己的妈妈。

我觉得学生读完这个简单的故事之后，也能明白他们应该像小女孩一样从小具有孝敬父母、关心家人的情感。但从具体的语言文字中去感受小女孩的品质，这对于三年级的孩子来说还是一件困难的事情。

在第一课时学习生字时，我将写小女孩动作的词语作为重点来学习的内容，并且让大家说说你从中读出了什么，这样引导大家学会抓住关键的词语感悟和体会人物品质的学习方法。引导同学们划出第二自然段中表示小女孩动作的词语，并理解。我给了他们充分的时间阅读、思考，答案也是精彩的。

在朗读课文时，我提示让学生标注出自己的感受和疑惑，这样做告诉学生读书要养成“不动笔墨不读书”的习惯，也引导学生读书时，不光要读，还需要思考。

导学案的设计循序渐进，重在指导学生学会学习。

在交流展示的时候，我要求小组成员全员参与，这样每一个同学都有上台展示的'机会，培养学生的团结协作。

设想是完美的，可是总有预想不到的生成。小组在展示的时候，可能因为有听课的教师，学生紧张得不是这 ……此处隐藏13308个字……读课文，想想：她爱什么？通过反复朗读、思考、讨论，学生纷纷举手：有的说“小女孩很爱花，但舍不得把整朵话都摘了，她想把美丽的花儿留给人们观赏。”有的说“小女孩很爱妈妈，她摘花是为了送给妈妈，让生病的妈妈高兴。”还有的说“小女孩时刻记着爸爸的嘱咐，不惹妈妈生气。说明她也很爱爸爸。”可见学生透过课文所呈现的语言文字，真切地感受到了作者对小女孩的感叹——真是个懂事的好孩子。

《花瓣飘香》是一篇洋溢着浓浓亲情的课文，情节简单，但情真意切。在备课时，当我读到课文中描写晨雾中的女孩带着心灵的清香，款款步入月季花丛，俯下身子摘一片带露水的花瓣时，我不由陶醉了，多美的情境呀，多美的人和花呀。课文涤荡着人性的美，人情的美，如花瓣沁人心脾。这样的课文我喜欢。

于是，我想“美文美教”！我在教学这篇课文时，重点应要指导学生在美的朗读中品味，在美的抄录中深蕴，在美的对话中感动，在美的情感中流泪。让他们也能真切感受文章的美，也能成为美的'学生。

于是，我便抛给学生这样一个问题：“女孩是不是一个懂事的孩子？”让学生根据此问题展开朗读，并要在读中找到根据，读中悟出情感。

一开始学生就肯定，女孩当然是一个懂事的孩子。于是，他们找课文中的句子进行朗读。当学生在“我不舍得摘下整朵花……”时，我又让学生在省略处填空，当学生读到“但我太爱妈妈了，我想看到她的微笑”“但我想让爸爸不担心，让妈妈开心”“我知道这样不对，可是我希望妈妈的病快点好呀！”时，一声声孩子们的心声，在我的心中震颤。我不禁为女孩鼓掌，更为我班学生的精彩朗读而鼓掌。最后，孩子们用表演的形式展示我和“母亲”的对话时，浓浓的真情在课堂中尽情流淌。

真喜欢这样的课文。