小学语文教学反思

时间:2023-02-23 19:36:41
小学语文教学反思范文

小学语文教学反思范文

身为一名到岗不久的人民教师,我们需要很强的教学能力,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编为大家收集的小学语文教学反思范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学语文教学反思范文1

我走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一颗颗充满活力的教学弄潮儿,一个个充满生命张力的语文课堂。教学民主衣袂飘飘,楚楚动人,自主合作探究,情感、态度、价值观款款地向我们起来。我们激动得想,新课程真好。新课改在铜陵已有两岁了,如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”,那课改在铜陵就真的要停止呼吸了。可喜的是,我们在一批老师已经开始理性地看待新课程改革,开始用批评与反思赋予铜陵教研以新的生机,构建教学真的精彩。

一、给孩子一个什么样的语文课堂?

记得在课程改革开始的一次调查中,有位家长这样说 :“课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”美国教育家杜威先生:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”

二、给学生一个“情感的课堂”。

1、展现给学生一个“充满激情的我”。

在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”,陪伴孩子度 ……此处隐藏15558个字……一是了解了修改病句的一般步骤,首先要理清句子所要表达的意思是什么,然后找出句子的病因,再“对症下药”,最后还要检查修改后的句子是否通顺,意思有没有违背原意。

二是明确了几种基本的病句类型。

重现复习册和单元测验卷及相关练习题病句修改,学生再次了解了病句的几种基本类型:成分残缺、语序颠倒、重复啰嗦、搭配不当、用词不当、前后矛盾,分类不当和表意不明等。在此基础上,掌握修改方法。如成分残缺———加(体育课上,有的打球,有的跳绳……)重复啰嗦——删(我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。语序颠倒————换(气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报)……

三是开展多种形式的练习,让学生具有辨析与修改病句的能力。

如下面句子没有语病的是()

A、这次数学考试,全班同学普遍成绩提高了。

B、小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。

C、经过医生的精心治疗,爷爷很快就恢复了健康。

D、尽管天气多冷,亮亮每天早晨都锻炼身体。

再如选出下列句子中没有语病的一句()

A、继北京奥运会之后,在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。

B、为了防止校园安全问题不再发生,各个学校都加强了安全保卫工作。

C、予人玫瑰,不仅今天手留余香,而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。

D、我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。……

这节课也有些遗憾,虽然通过形式多样练习,学生有参与热情,但是城中村的学生平时的阅读量不够多,语感不够强和缺少训练,以至有些学生找不到句子错误的地方,出现了乱改乱选的现象。

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