六年级语文上册教学反思

时间:2023-02-19 22:54:18
六年级语文上册教学反思

六年级语文上册教学反思

身为一名刚到岗的教师,教学是我们的任务之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,快来参考教学反思是怎么写的吧!以下是小编整理的六年级语文上册教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

六年级语文上册教学反思1

这篇课文是人教版小学六年级语文上册第四组的第三篇课文,堪称有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。它生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的密切关系,强烈地表达了印第安人对土地无比眷念的真挚感情,突出了本单元以“环保”为主题的教学目标。语言优美、内涵丰富、感情充沛,是本文最大的特点。

语文课程标准强调,在阅读教学中,要让学生充分地读,让学生在读中感悟理解,在读中训练语感,在读中提高语言表达能力,在读中受到情感的熏陶。为此,在组织本文教学时,我紧扣题眼“神圣”二字组织设计,化繁为简,长文短教,使本文的中心更加明确,在阅读教学中,以读为主,通过指导关键语句的朗读品味,帮助学生理解“神圣”,促进了学生对文章的领悟,更加激发了学生保护环境,爱护自然的情感。

当然,学生在学习课文中,探究的时间太少了,朗读的时间也较少,特别是对学生朗读技巧的指导较欠缺。由于本文较长,在课文拓展方面,为了突出环保这一主题,教者临场发挥,仅仅举了“5.12”汶川地震、日本海啸等实例来说明对大地所造成的灾难带来对人类的危害,课堂上,教者还应让学生从身边举出具体的实例,谈破坏环境的感受,从而加深对环保的 ……此处隐藏11731个字……线的实物演示,揭示詹天佑不仅是我国的爱国工程师,而且是我国杰出的爱国工程师。

六年级语文上册教学反思15

一、成功之处

我安排孩子们讨论:课文中叙述了草虫世界的哪几个场景?你最喜欢哪个场景,为什么,请在书上批注你的体会。孩子们的学习很专注。

没想到,我随意安排的这个教学环节在教学中起到了莫大的作用。

第二堂课,我索性引导孩子围绕孩子们喜欢的场景展开了学习。

孩子们最喜欢的场景是虫子开演奏会的场景。我就从这个自然段入手带着孩子们学习。于是我带着孩子从三个方面体会了虫子演奏的音韵美和背景美。“优美的音韵”“灵泉”“优于”“只有”这些词语为我们描绘了音韵的美。并且,我还引导孩子们体会了作者独特的想象力。“紫红”“烘烤”这些词写了那丛灌木的美丽,并且我让孩子展开想象,用自己的语言描绘当时演奏的场景,孩子们进行了一些非常有趣的补充。最后,让孩子们用情朗读。

每个场景如果采用同样的方法学习的话,那孩子们一定会觉得有些厌倦。每个场景我抓住了不同的重点让孩子们去学习去体味。

比如,虫子搬动食物的场景里,我让孩子们展开想象“是什么力量使他们这么勤勉地奔忙呢?”孩子们的想象也非常有创造性。

二、不足之处

平时学习成绩不佳的同学,与他们上课是否大胆发言有关,当然在很大程度上有我们老师的职责,如果我们在教学中,能够严格要求他们,课堂上能让他们愿意听我们讲课,而不是让他们对学习失去信心,他们的学习成绩不会差,更不可能跟不上课。

三、改进措施

以后,我将好好反思一下自我的教学,当你的课堂充满生机与活力时,学生必须会主动参与,他们在课堂上也会学到他们就应学到的知识。

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