《四季》教学反思

时间:2023-02-15 03:06:33
《四季》教学反思通用15篇

《四季》教学反思通用15篇

身为一名人民老师,课堂教学是重要的任务之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《四季》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《四季》教学反思1

虽然刚开学很是忙乱,但是面对第一课,还是进行了充分的准备,课备得很详细,课件也很完整。希望这一课能让本学期的教学有一个良好的开端。

课文分四个小节,按春夏秋冬的顺序依次展开,诗句的语言较浅显。在设计中,本来是想用先扶慢放的步骤来让孩子们领会儿童诗的朗读。第一节,完全由老师带领按照先读,再想像画面,再仿写句子,再感情朗读的步骤来学习,第二节边按方法学习边归纳学法,第三节明了学法,再指导学生一步步来,最后一节由学生自己学习。但是在课堂实施过程中,进程非常慢,尤其是让孩子们仿写句子,好像感觉很为难,由前面的想像诗句描述的画面到仿写句子,耽误的时间特别多,一节课学完一节时间就剩下不多了。尤其是学到后来,学生的注意力渐渐分散,当最后一节,希望学生自己按照步骤来独自学习时,完全形不成学习的氛围。是我高估了学生的学习能力,还是前面的铺垫工作没有做好?还是学生刚开学没有进入学习状态?短短的四节诗,包括后面的完成写字,一共耗时六课时!牛速!蜗牛速度!如果照这样下去,一个学期二十四篇课文得六个月才能完成!

课上完后,又把教学过程在脑中过了一遍,自己仍然没有走出高年级教学框架,分析、解说、练笔,面面俱 ……此处隐藏10185个字……师应该在课堂上努力让孩子跃跃欲试地读,入情入境地读,甚至以读代讲,真正把课堂还给孩子。

2、最后一个环节的拓展说话练习还是不错的,但是可能要求拔高了,在提示语方面可能要做适当调整,让孩子说得更规范,更容易些。最后如果能把孩子说的“四季”串起来,成为完整的诗歌,我想效果更理想。

《四季》教学反思15

《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,它按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民一年的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦。全文共四小节,每节配有一幅田园风景画,图文相融。

本课是一篇集中识字的课文,学生交流识字方法,运用归类识字法、偏旁巧记法、图文识字法等不同方法识记生字。

在识字的基础上,让学生再读一读、批一批、说一说、背一背儿歌的环节中体会农家人的辛劳,感受劳动的快乐,同时了解一年四季农作物生长和农事活动的知识,还能使他们受到农业劳动美的熏陶。以读代讲,“读”占鳌头。课堂上,我采用了集体诵读、男女生合作读、译诗解文读、填空背诵读、创设情境读、重点词语强调读、小组合作对对读、拍手读等多种朗读形式,让学生在读中感悟农家人的辛劳,在读中感受劳动的快乐。

在正确、连贯朗读的基础上,采用多种方式帮助学生熟读成诵。背诵方式不局限于某种形式。

在迁移运用中,引导学生用“什么怎么样”的句式,说说各个季节的特点,并尝试用上较准确生动的词。这样既提升了学生对四季的认识,又丰富了学生语句的积累,同时也能让学生对文字的运用产生浓厚的兴趣。

教学无止境,如同艺术创作,需要我们用心去诠释,用心去呵护。教学生涯的得与失都会给我留下宝贵的财富。漫漫成长路,探索不放弃,多学多反思,课堂更精彩!

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