语文教案

语文教案模板汇编7篇

作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的语文教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【教学目标】

１、知识与能力：

⑴ 整体感悟课文内容，深入理解文章主旨。

⑵ 培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。

２、过程和方法：

⑴ 初步学会借助注解、工具书，扫除课文生字词。

⑵ 通过朗读、质疑 、探究，正确理解第一次的含义。

３、情感态度和价值观：

学会细心观察生活，感悟人生，形成积极的人生态度。

【教学设计】

１、朗读题目《第一次真好》，学生会读出不同的语气和重音。到底怎么读好？看到这题目，你会产生什么问题？

第一次真好？好在哪？

为什么说第一次真好？

带着问题默读课文，整体把握内容。并借助注释、词典，联系语境读读掌握这些词：

雏形 丰硕 玲珑剔透 具体而微 回味无穷 不可磨灭

２、同桌交流初读感悟，并诉之于朗读。学生练读，老师范读相结合。

３、在初步探究有收获的基础上，还有什么问题？

４、合作研讨：

如：珍重第一次的含义是什么？

语句上的疑难：风情雏形具体而 ……此处隐藏8706个字……师继续故事描述：正在这时候，小马听到后面传来着急的叫喊声：“小马小马，等一等……”(课件出现小兔)

5、说一说：这是谁?打打招呼(强调“兔”的字形：小兔的尾巴不能忘哦)

6、编一编：小兔和小马会说什么?后来怎么样呢?

7、出示生字卡片，开火车巩固生字。

第二课时

课时目标：

学习n l二个声母，读准音，记住形，正确书写;会读儿歌。

一、复习引入

1、 对比复习：出示声母b p d t f

(1) 认读;

(2) 说说他们之间的区别，你是怎么记住他们的。

2、 音节卡片拼读练习：dà mǐ tǔ dì tù mǎ

3、 生字卡片巩固认读。(指名读、齐读)

二、运用已学方法学习n、l

1、出示课件n、l，读准音;(注意舌尖的位置，可用手来演示)

2、想一想，用什么好方法记住形(个体、小组交流)

3、仔细观察四线格，正确书写。

三、诵读儿歌，悟情感

1、出示儿歌：借助拼音宝宝读一读这首儿歌，并圈出学过的音节。

2、同桌互读，互帮

3、指名读儿歌，评一评谁读得好?

4、加动作表演读，说说你读懂了什么?(引导孩子爱护花草树)

5、熟读儿歌(在生活情境中仿改儿歌)

四、扩展活动

1、出示音节：nǔ lì 拼读

用“努力”说一句话：根据音节说话练习(自由说——个别说)

2、贴出各种水果形状的音节卡片、生字卡片，做摘果子游戏。

会读的小朋友上来摘下果子，带领大家念。