小班音乐游戏《开始和停止》教案

时间:2023-03-05 09:42:46
小班音乐游戏《开始和停止》教案

小班音乐游戏《开始和停止》教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的小班音乐游戏《开始和停止》教案 ,希望能够帮助到大家。

小班音乐游戏《开始和停止》教案 1

活动目标:

1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

活动准备:

1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。

2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。

3、《开始和停止》音乐图谱。

4、开始和停止视频。

活动过程:

一、导入律动《小司机》开车进教室。

师:今天的天气可真好,岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游,好吗?

师:现在,请小朋友们拿起你们手里的方向盘,我们出发喽!——小司机音乐

二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

师:宝贝们,我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。

师:刚刚我们小朋友都做了小司机,你们开心吗?(开心)

师:小朋友知道看到红灯 ……此处隐藏3695个字……和我们平时听的音乐有什么不一样?

(3)教师小结。

3.表现音乐(游戏)

(1)小手拍拍

(2)小鼓敲敲

(3)能干的小司机

三、结束部分

在《汽车开来了》音乐声中,师幼开车子出活动室。(中途加上一次红灯和绿灯信号)

小班音乐游戏《开始和停止》教案 5

奎屯市实验幼儿园苏天颖活动名称:

音乐游戏《开始和停止》

活动领域:

艺术领域

活动意图:

小班幼儿年龄小,活泼好动,喜欢和老师一起参加各类游戏活动。但注意力不够持久,自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点,我觉得在设计音乐游戏活动时,应注重给予孩子一些富有趣味的,参与欲望强烈的,同时也能培养幼儿一定规则意识和具有挑战性的活动。因此,本次音乐游戏活动《开始和停止》,我根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,以引导着、合作者、鼓励者和支持者的身份,让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验,提高幼儿的注意力和自我控制能力,感受音乐游戏带来的快乐。活动目标:

1、通过玩音乐游戏,感知音乐开始和停止的特点。

2、在游戏中,尝试使用多种形式大胆表现音乐。

3、感受音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

活动重点:

通过玩音乐游戏,感知音乐开始和停止的特点。活动难点:在游戏中,尝试使用多种形式大胆表现音乐。

活动准备:

1、知识经验准备:已了解了有些事物会在开始中突然停止。

2、物质材料准备:音乐《开车舞》、《开始和停止》;图形(红、绿);自制汽车方向盘、小板凳。

《小班音乐游戏《开始和停止》教案.doc》
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