《我的叔叔于勒》教案

时间:2023-02-26 16:18:15
《我的叔叔于勒》教案

《我的叔叔于勒》教案

作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的《我的叔叔于勒》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《我的叔叔于勒》教案1

“每一篇都是一出小小的喜剧,一出小但完整的戏剧,打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口,读他的作品的时候,可以是哭是笑,但永远是发人深思的。”

——左拉

【学习目标】

1、感悟跌宕起伏的情节,在情节中发现多维的深刻主题

2、掌握通过语言、动作、神态的描写揭示人物的心理,刻画人物的性格的描写方式

3、体会莫泊桑小说精妙的艺术构思,感受他的匠心独运

【基础积累】

1、字词

2、小说的三要素是什么?最主要的是什么?

3、小说的情节由_____、___、_____和_____构成。

4、描写人物的方法有_____、______、________和心理描写等。

5、《我的叔叔于勒》选自国著名文学家的短篇小说集《》。

6、本文以为主线,以为副线来安排情节,表现了资本主义社会人与人之间关系。

7、本文的主人公是。

8、文章的情节按照:开端(盼于勒)——发展()——高潮()

——结局(躲于勒)结构全篇。

【感受课文】

1、你 ……此处隐藏33162个字……变化,突出了小说的主题和社会意义。

3、“我”在整篇小说中是怎样的形象?有什么作用?

形象:涉世未深,天真单纯,富有同情心,与父母的表现形成鲜明的对比。

作用:小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动,都是从“我”的眼里看到的;对其他人物的感受和评述,也都是从“我”的角度表示的。在“我”身上,寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。“我”不是主人公,只是以“我”的见闻来展开情节,是线索性的人物。

4、赏析手法。围绕以下话题自由发言:

①曲折多变的情节安排

②环环相扣的悬念设置

二、自主展示

1、组织学生演课本剧,场景:轮船上,人物:“我”、菲利普夫妇、于勒,情节:从菲利普夫妇吃牡蛎到发现于勒直到离开这部分。要求细致分析菲利普夫妇的行动,语言和性格。

2、看了这个“嫌贫爱富”的故事以后,你有什么感受或启发呢?

学生自由发言。点拨:

①不要把实现理想寄托在别人身上,应该通过自己去奋斗,去努力,去争取。

②在亲情和金钱上,应该珍惜亲情,淡泊名利。

③对弱者应多付出爱心,同情,树立正确人生观。

三、总结课文

作者通过菲利普夫妇对弟弟于勒态度的前后变化,形象地揭露了金钱对亲情的腐蚀和危害,反映了资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

四、布置作业

1、如果菲利普夫妇遇到发了大财的富翁于勒,其表情将会怎样?夫妇间又会进行怎样的对话呢?

请写200字左右的片段练笔。

2、完成《补充习题》相关内容和一课一练作业。

教学

后记

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